<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-3462174034822038265</id><updated>2011-11-29T21:14:45.469-08:00</updated><title type='text'>ratih jussac-sosiologi</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>ratih jussac sosiologi</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02420624912082793711</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_7TlsMMXmSpQ/SlwQ5wLL-7I/AAAAAAAAAAU/2ZBqO0tVwmg/S220/_MG_6448.JPG'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>9</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3462174034822038265.post-5253762317865875545</id><published>2011-10-27T22:54:00.000-07:00</published><updated>2011-10-27T22:55:03.173-07:00</updated><title type='text'>Prediksi PM Oktober</title><content type='html'>Maaf beberapa bagan tida bisa muncul&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"&gt;&lt;meta name="ProgId" content="Word.Document"&gt;&lt;meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"&gt;&lt;meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"&gt;&lt;link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CGURUPU%7E1%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"&gt;&lt;link rel="Edit-Time-Data" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CGURUPU%7E1%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_editdata.mso"&gt;&lt;!--[if !mso]&gt; &lt;style&gt; v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} &lt;/style&gt; &lt;![endif]--&gt;&lt;link rel="themeData" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CGURUPU%7E1%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"&gt;&lt;link rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CGURUPU%7E1%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;  &lt;w:worddocument&gt;   &lt;w:view&gt;Normal&lt;/w:View&gt;   &lt;w:zoom&gt;0&lt;/w:Zoom&gt;   &lt;w:trackmoves/&gt;   &lt;w:trackformatting/&gt;   &lt;w:punctuationkerning/&gt;   &lt;w:validateagainstschemas/&gt;   &lt;w:saveifxmlinvalid&gt;false&lt;/w:SaveIfXMLInvalid&gt;   &lt;w:ignoremixedcontent&gt;false&lt;/w:IgnoreMixedContent&gt;   &lt;w:alwaysshowplaceholdertext&gt;false&lt;/w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;   &lt;w:donotpromoteqf/&gt;   &lt;w:lidthemeother&gt;EN-US&lt;/w:LidThemeOther&gt;   &lt;w:lidthemeasian&gt;X-NONE&lt;/w:LidThemeAsian&gt;   &lt;w:lidthemecomplexscript&gt;X-NONE&lt;/w:LidThemeComplexScript&gt;   &lt;w:compatibility&gt;    &lt;w:breakwrappedtables/&gt;    &lt;w:snaptogridincell/&gt;    &lt;w:wraptextwithpunct/&gt;    &lt;w:useasianbreakrules/&gt;    &lt;w:dontgrowautofit/&gt;    &lt;w:splitpgbreakandparamark/&gt;    &lt;w:dontvertaligncellwithsp/&gt;    &lt;w:dontbreakconstrainedforcedtables/&gt;    &lt;w:dontvertalignintxbx/&gt;    &lt;w:word11kerningpairs/&gt;    &lt;w:cachedcolbalance/&gt;   &lt;/w:Compatibility&gt;   &lt;w:browserlevel&gt;MicrosoftInternetExplorer4&lt;/w:BrowserLevel&gt;   &lt;m:mathpr&gt;    &lt;m:mathfont val="Cambria Math"&gt;    &lt;m:brkbin val="before"&gt;    &lt;m:brkbinsub val=""&gt;    &lt;m:smallfrac val="off"&gt;    &lt;m:dispdef&gt;    &lt;m:lmargin val="0"&gt;    &lt;m:rmargin val="0"&gt;    &lt;m:defjc val="centerGroup"&gt;    &lt;m:wrapindent val="1440"&gt;    &lt;m:intlim val="subSup"&gt;    &lt;m:narylim val="undOvr"&gt;   &lt;/m:narylim&gt;&lt;/m:intlim&gt; &lt;/m:wrapindent&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;  &lt;w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"&gt;   &lt;w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"&gt;  &lt;/w:LatentStyles&gt; &lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;style&gt; &lt;!--  /* Font Definitions */  @font-face  {font-family:"Cambria Math";  panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;  mso-font-charset:0;  mso-generic-font-family:roman;  mso-font-pitch:variable;  mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face  {font-family:Calibri;  panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;  mso-font-charset:0;  mso-generic-font-family:swiss;  mso-font-pitch:variable;  mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}  /* Style Definitions */  p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal  {mso-style-unhide:no;  mso-style-qformat:yes;  mso-style-parent:"";  margin:0cm;  margin-bottom:.0001pt;  line-height:115%;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:11.0pt;  font-family:"Calibri","sans-serif";  mso-ascii-font-family:Calibri;  mso-ascii-theme-font:minor-latin;  mso-fareast-font-family:Calibri;  mso-fareast-theme-font:minor-latin;  mso-hansi-font-family:Calibri;  mso-hansi-theme-font:minor-latin;  mso-bidi-font-family:"Times New Roman";  mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} .MsoChpDefault  {mso-style-type:export-only;  mso-default-props:yes;  mso-ascii-font-family:Calibri;  mso-ascii-theme-font:minor-latin;  mso-fareast-font-family:Calibri;  mso-fareast-theme-font:minor-latin;  mso-hansi-font-family:Calibri;  mso-hansi-theme-font:minor-latin;  mso-bidi-font-family:"Times New Roman";  mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} .MsoPapDefault  {mso-style-type:export-only;  line-height:115%;} @page Section1  {size:612.0pt 792.0pt;  margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;  mso-header-margin:35.4pt;  mso-footer-margin:35.4pt;  mso-paper-source:0;} div.Section1  {page:Section1;} --&gt; &lt;/style&gt;&lt;!--[if gte mso 10]&gt; &lt;style&gt;  /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Table Normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-priority:99;  mso-style-qformat:yes;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin:0cm;  mso-para-margin-bottom:.0001pt;  line-height:115%;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:11.0pt;  font-family:"Calibri","sans-serif";  mso-ascii-font-family:Calibri;  mso-ascii-theme-font:minor-latin;  mso-hansi-font-family:Calibri;  mso-hansi-theme-font:minor-latin;} &lt;/style&gt; &lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;  &lt;o:shapedefaults ext="edit" spidmax="1035"&gt; &lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;  &lt;o:shapelayout ext="edit"&gt;   &lt;o:idmap ext="edit" data="1"&gt;   &lt;o:rules ext="edit"&gt;    &lt;o:r id="V:Rule1" type="arc" idref="#_x0000_s1029"&gt;    &lt;o:r id="V:Rule2" type="arc" idref="#_x0000_s1032"&gt;    &lt;o:r id="V:Rule3" type="arc" idref="#_x0000_s1033"&gt;    &lt;o:r id="V:Rule4" type="arc" idref="#_x0000_s1034"&gt;    &lt;o:r id="V:Rule5" type="connector" idref="#_x0000_s1028"&gt;    &lt;o:r id="V:Rule6" type="connector" idref="#_x0000_s1030"&gt;    &lt;o:r id="V:Rule7" type="connector" idref="#_x0000_s1031"&gt;   &lt;/o:rules&gt;  &lt;/o:shapelayout&gt;&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:group id="_x0000_s1026" style="'position:absolute;margin-left:147.3pt;margin-top:17.3pt;width:102.75pt;" coordorigin="7020,3795" coordsize="1725,1905"&gt;  &lt;v:rect id="_x0000_s1027" style="'position:absolute;left:7020;top:3795;width:1725;"&gt;  &lt;v:shapetype id="_x0000_t32" coordsize="21600,21600" spt="32" oned="t" path="m,l21600,21600e" filled="f"&gt;   &lt;v:path arrowok="t" fillok="f" connecttype="none"&gt;   &lt;o:lock ext="edit" shapetype="t"&gt;  &lt;/v:shapetype&gt;&lt;v:shape id="_x0000_s1028" type="#_x0000_t32" style="'position:absolute;" connectortype="straight"&gt;  &lt;v:shapetype id="_x0000_t19" coordsize="21600,21600" spt="19" adj="-5898240,,,21600,21600" path="wr-21600,,21600,43200,,,21600,21600nfewr-21600,,21600,43200,,,21600,21600l,21600nsxe" filled="f"&gt;   &lt;v:formulas&gt;    &lt;v:f eqn="val #2"&gt;    &lt;v:f eqn="val #3"&gt;    &lt;v:f eqn="val #4"&gt;   &lt;/v:formulas&gt;   &lt;v:path arrowok="t" extrusionok="f" gradientshapeok="t" connecttype="custom" connectlocs="0,0;21600,21600;0,21600"&gt;   &lt;v:handles&gt;    &lt;v:h position="@2,#0" polar="@0,@1"&gt;    &lt;v:h position="@2,#1" polar="@0,@1"&gt;   &lt;/v:handles&gt;  &lt;/v:shapetype&gt;&lt;v:shape id="_x0000_s1029" type="#_x0000_t19" style="'position:absolute;" coordsize="43200,41116" adj="-4235349,-8138068,21600,19516" path="wr,-2084,43200,41116,30856,,9466,1646nfewr,-2084,43200,41116,30856,,9466,1646l21600,19516nsxe" strokeweight="1pt"&gt;   &lt;v:stroke endarrow="open"&gt;   &lt;v:path connectlocs="30856,0;9466,1646;21600,19516"&gt;  &lt;/v:shape&gt;&lt;v:shape id="_x0000_s1030" type="#_x0000_t32" style="'position:absolute;" connectortype="straight"&gt;  &lt;v:shape id="_x0000_s1031" type="#_x0000_t32" style="'position:absolute;left:7020;" connectortype="straight"&gt;  &lt;v:shape id="_x0000_s1032" type="#_x0000_t19" style="'position:absolute;left:7397;" coordsize="43200,41116" adj="-4235349,-8138068,21600,19516" path="wr,-2084,43200,41116,30856,,9466,1646nfewr,-2084,43200,41116,30856,,9466,1646l21600,19516nsxe" strokeweight="1pt"&gt;   &lt;v:stroke endarrow="open"&gt;   &lt;v:path connectlocs="30856,0;9466,1646;21600,19516"&gt;  &lt;/v:shape&gt;&lt;v:shape id="_x0000_s1033" type="#_x0000_t19" style="'position:absolute;" coordsize="43200,41116" adj="-4235349,-8138068,21600,19516" path="wr,-2084,43200,41116,30856,,9466,1646nfewr,-2084,43200,41116,30856,,9466,1646l21600,19516nsxe" strokeweight="1pt"&gt;   &lt;v:stroke endarrow="open"&gt;   &lt;v:path connectlocs="30856,0;9466,1646;21600,19516"&gt;  &lt;/v:shape&gt;&lt;v:shape id="_x0000_s1034" type="#_x0000_t19" style="'position:absolute;" coordsize="43200,41116" adj="-4235349,-8138068,21600,19516" path="wr,-2084,43200,41116,30856,,9466,1646nfewr,-2084,43200,41116,30856,,9466,1646l21600,19516nsxe" strokeweight="1pt"&gt;   &lt;v:stroke endarrow="open"&gt;   &lt;v:path connectlocs="30856,0;9466,1646;21600,19516"&gt;  &lt;/v:shape&gt;&lt;/v:group&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !vml]--&gt;&lt;span style="position: absolute; z-index: 251658240; margin-left: 195px; margin-top: 22px; width: 139px; height: 149px;"&gt;&lt;img src="file:///C:/DOCUME%7E1/GURUPU%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" shapes="_x0000_s1026 _x0000_s1027 _x0000_s1028 _x0000_s1029 _x0000_s1030 _x0000_s1031 _x0000_s1032 _x0000_s1033 _x0000_s1034" width="139" height="149" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size: 7.5pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;"&gt;Sistem stratifikasi social seperti bagan di&lt;br /&gt;bawah bersifat…….&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A. Otomatis&lt;br /&gt;B. Sengaja&lt;br /&gt;C. Terbuka&lt;br /&gt;D. Tertutup&lt;br /&gt;E. Campuran&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dari gambar di atas dapat disimpulkan bahwa yang menjadi dasar pelapisan sosial adalah .…&lt;br /&gt;A. kriteria ekonomi&lt;br /&gt;B. kriteria sosial&lt;br /&gt;C. kriteria politik&lt;br /&gt;D. tingkat pendidikan&lt;br /&gt;E. tingkat kekuasaan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A: Pengusaha besar&lt;br /&gt;B: Pengusaha menengamenengah&lt;br /&gt;C: Pengusaha kecil&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pembentukan stratifikasi social di kalangan pengusaha dalam bagan di atas berdasaran criteria :&lt;br /&gt;A. Tingkat pendidikan&lt;br /&gt;B. Penguasaan teknologi&lt;br /&gt;C. Kepemilikan modal&lt;br /&gt;D. Gelar kesarjanaan&lt;br /&gt;E. Keahlian&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Gambar di bawah menunjukkan stratifikasi sosial dengan ukuran/parameter...&lt;br /&gt;A. Kekayaan dan pendidikan&lt;br /&gt;B. Kewenangan dan keturunan&lt;br /&gt;C. Pendidikan dan kekuasaan&lt;br /&gt;D. Keturunan dan pendidikan&lt;br /&gt;E. Kekuasaan dan keturunan&lt;br /&gt;1 raja,bangsawan&lt;br /&gt;2 2. Priyayi,ulama,punggawa&lt;br /&gt;3 3. petani, pedagang,buruh&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pernyataan di bawah ini menggambarkan fenomena seperti tergambar di atas,&lt;br /&gt;A. Terjadi mpobilitas vertikal dan horizontal&lt;br /&gt;B. Tidak terjadi mobilitas vertical&lt;br /&gt;C. Keanggotaan dipweroleh karena warisan atau kelahiran&lt;br /&gt;D. Bentuk pelapisan sosial yang bersifat tertutup&lt;br /&gt;E. Contohnya adalah kasta di Bali&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. Penyebab tumbuhnya deferensiasi sosial di masyarakat adalah karena adanya perbedaan-perbedaan diantara warga masyarakat dalam hal ciri-ciri…&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A. fisik, sosial, kultural&lt;br /&gt;B. fisik, kultural, kelas pendapatan&lt;br /&gt;C. kultural, pendidikan, fisik&lt;br /&gt;D. fisik, sosial, kelas pendapatan&lt;br /&gt;E. fisik, politik, kelas pendapatan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7. Dasar terbentuknya deferensiasi social dalam masyarakat adalah….&lt;br /&gt;A. Ras, agama, jenis kelamin, kekayaan, pendidikan&lt;br /&gt;B. Ras, agama, jenis kelamin, pekerjaan, pendidikan&lt;br /&gt;C. Ras, agama, kehormatan. Kekuasaan, kekuasaan&lt;br /&gt;D. Ras, agama, jenis kelamin, profesi, kekayaan.&lt;br /&gt;E. Ras, jender,agama, suku bangsa, profesi&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8. Perbedaan gender adalah…&lt;br /&gt;A. Perbedaan antara laki-laki dan perempuan secara biologis&lt;br /&gt;B. Perbedaan jenis kelamin&lt;br /&gt;C. Perbedaan fisik dan suara&lt;br /&gt;D. Perlekuan orang tua terhadap anak sesuai jenis kelaminnya&lt;br /&gt;E. Cara berperilaku bagi pria- wanita yang sudah ditentukan kebudayaannya&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9. Deferensiasi sosial menurut jenis kelamin pada hakekatnya didasarkan pada perbedaan…&lt;br /&gt;A. Ciri fisik&lt;br /&gt;B. Sifat biologis&lt;br /&gt;C. Genealogis (gen)&lt;br /&gt;D. Kepribadian&lt;br /&gt;E. Kemampuan kerja&lt;br /&gt;10. Seorang wanita Jawa diharapkan mempunyai perilaku yang halus seperti kalau berjalan bak “macan luwe”/harimau lapar), kalau makan disisakan sedikit, dsb. Hal tersebut merupakan pola-pola sikap yang diharapkan oleh masyarakat Jawa sesuai dengan…..&lt;br /&gt;A. Peran gender&lt;br /&gt;B. Jenis kelamin&lt;br /&gt;C. Sifat biologis&lt;br /&gt;D. Peran&lt;br /&gt;E. Status&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;11. Seorang hakim kalau bicara tegas, seorang sales asuransi selalu menngajak bicara dan mempengaruhi orang yang ditemuinya, perawat dan dokter selalu tampil bersih,. Perbedaan tersebut termasuk deferensiasi sosial berdasarkan….&lt;br /&gt;A. Ciri fisik&lt;br /&gt;B. Ciri sosial&lt;br /&gt;C. Ciri budaya&lt;br /&gt;D. Ciri kepribadian&lt;br /&gt;E. Ciri profesi&lt;br /&gt;12. Perbedaan profesi dikategorikan sebagai pembedaan secara horizontal yang disebabkan oleh….&lt;br /&gt;A. Orientasi kerjanya&lt;br /&gt;B. Status sosialnya&lt;br /&gt;C. Kebudyaan yang dimilikinya&lt;br /&gt;D. Keahlian yang dimilikinya&lt;br /&gt;E. Tinggi rendahnya penghasilan&lt;br /&gt;13. Perhatikan pernyaan berikut;&lt;br /&gt;1) tingkat umur&lt;br /&gt;2) jenis kelamin&lt;br /&gt;3) wewenang dan kekuasaan&lt;br /&gt;4) berdasarkan sistem kekerabatan&lt;br /&gt;5) senioritas&lt;br /&gt;6) jabatan dalam organisasi&lt;br /&gt;Faktor yang menjadi dasar terbentuknya stratifikasi sosial dengan sendirinya antara lain…&lt;br /&gt;A. 1, 2, 3, dan 5&lt;br /&gt;B. 1, 2, 4 dan 5&lt;br /&gt;C. 1, 3, 5 , dan 6&lt;br /&gt;D. 2, 3, 4, dan 6&lt;br /&gt;E. 2, 4, 5, dan 6&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;14. Yang dimaksud stratifikasi sosial terbuka adalah….&lt;br /&gt;A. Apabila anggota masyarakat mempunyai kesempatan yang sama untuk naik dalam pelapisan&lt;br /&gt;B. Apabila setiap anggota masyarakat bebas menyampaikan pendapatnta&lt;br /&gt;C. Setiap anggota masyarakat terbuka untuk menentukan posisinya dalam masyarakat&lt;br /&gt;D. Setiap anggota masyarakat terbuka untuk berbuat apa saja&lt;br /&gt;E. Tidak setiap anggota masyarakat mempunyai kesempatan yang sama untuk naik ke pelapisan sosial&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15. Dalam masyarakat feodal biasanya stratifikasi sosialnya bersifat tertutup, artinya...&lt;br /&gt;A. Tidak mau menerima budaya asing yang dianggap negatif&lt;br /&gt;B. Tertutup terhadap organisasi yang akan menimbulkan masalah baru&lt;br /&gt;C. Kekuasaan hnay dipegang oleh orang yang berdarah biru&lt;br /&gt;D. Kekuasaan tertinggi ada pada seorang raja&lt;br /&gt;E. Membatasi kemungkinan berpindahnya seseorang dari laipsan yang lain&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;16. Semua anggota masyarakat mempunyai kesempatan untuk berusaha dengan kecakapannya sendiri untuk naik ke lapisan yang lebih tinggi atau bagi individu yang kurang beruntung bisa jatuh ke lapisan yang lebih rendah merupakan sifat stratifikasi sosial yang...&lt;br /&gt;A. Sengaja disusun&lt;br /&gt;B. Terjadi dengan sendirinya&lt;br /&gt;C. Tertutup&lt;br /&gt;D. Terbuka&lt;br /&gt;E. Campuran&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;17. Startifikasi sosial di bawah ini bersifat tertutup, karena...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A. sebagian besar anggota mayarakat menempati posisi paling bawah&lt;br /&gt;B. dalam lapisan masyarakat tidak terjadi mobilitas sosial&lt;br /&gt;C. lapisan atas hanya ditempati oleh raja dan pedagang&lt;br /&gt;D. tiap anggota masyarakat ditetapkan dalam posisi dan status sosial tertentu&lt;br /&gt;E. perkawinan anggota masyarakat berlangsung dalam strata yang tidak sama&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;18. Lapisan sosial yang dibentuk dengan sengaja berkaitan dengan…&lt;br /&gt;A. Kehormatan&lt;br /&gt;B. Kekuasaan&lt;br /&gt;C. Kekayaan&lt;br /&gt;D. Usia&lt;br /&gt;E. Keturunan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;19. Keanekaragaman masyarakat selain dapat dilihat secara horisontal juga dapat dilihat secara vertikal. Contoh secara horisontal adalah….&lt;br /&gt;A. keturunan dan agama&lt;br /&gt;B. agama dan pendidikan&lt;br /&gt;C. kehormatan dan suku bangsa&lt;br /&gt;D. ras dan kelas sosial&lt;br /&gt;E. agama dan suku bangsa&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;20. Klasifikasi ras di dunia terbagi atas 5 ras. Yang membagi ras-rastersebut adalah..&lt;br /&gt;A. Paul B. Horton&lt;br /&gt;B. Talcot Parsons&lt;br /&gt;C. James J. Scott&lt;br /&gt;D. A.L. Krober&lt;br /&gt;E. Koentjaraningrat&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;21. Perhatikan pernyataan berikut..&lt;br /&gt;1. warna kulit&lt;br /&gt;2. ukuran badan&lt;br /&gt;3. bentuk hidung&lt;br /&gt;4. jenis rambut&lt;br /&gt;Yang termasuk ciri kuantitatif suatu ras adalah…&lt;br /&gt;B. 1 dan 2&lt;br /&gt;C. 1 dan 3&lt;br /&gt;D. 2 dan3&lt;br /&gt;E. 2 dan 4&lt;br /&gt;F. 3 dan 4&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;22. Perhatikan cirri-ciri ras berikut&lt;br /&gt;1. bulu badan sedikit&lt;br /&gt;2. hidung mancung&lt;br /&gt;3. rambut pirang sampai coklat kehitaman&lt;br /&gt;4. kulit putih&lt;br /&gt;5. bibir tebal&lt;br /&gt;Ciri-ciri ras Caucasoid adalah..&lt;br /&gt;A. 1, 2, dan 3&lt;br /&gt;B. 1, 3 dan 4&lt;br /&gt;C. 2, 3 dan 4&lt;br /&gt;D. 2, 3 dan 5&lt;br /&gt;E. 3, 4 dan 5&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;23. Deferensiasi sosial menurut jenis kelamin pada hakekatnya didasrkan pada perbedaan...&lt;br /&gt;A. Sifat bioligis&lt;br /&gt;B. Ciri fisik&lt;br /&gt;C. Genealogis/keterununan&lt;br /&gt;D. Kepribadian&lt;br /&gt;E. Kemampuan bekerja&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;24. Karakter sex sekunder ialah....&lt;br /&gt;A. Perbedaan antara laki-laki dan perempuan secara biologis&lt;br /&gt;B. Perbedaan alat kelamin&lt;br /&gt;C. Bentuk tubuh, jenis suara&lt;br /&gt;D. Cara berpeilaku bagi pria- wanita yang sudah ditentukan kebudayaannya&lt;br /&gt;E. Perlakuan orang tua terhadap anak sesuai jenis kelaminnya&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;25. Anak-anak perempuan diberi mainan boneka, baju warna pink. Sedangkan anak laki-laki diberi mainan mobil-mobilan, dan tidak boleh cengeng.Hal tersebut merupakan proses pembentukan deferensiasi sosial berdasarkan…&lt;br /&gt;A. jender&lt;br /&gt;B. jenis kelamin&lt;br /&gt;C. ras&lt;br /&gt;D. suku bangsa&lt;br /&gt;E. profesi&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;26. Perawat dan dokter biasanya berperilaku higienis, petugas asuransi banyak bicara dan pandai memikat, sedang hakim tegas cara bicaranya. Perbedaan tersebut termasuk deferensiasi sosial berdasarkan....&lt;br /&gt;A. Ciri fisik&lt;br /&gt;B. Ciri sosial&lt;br /&gt;C. Ciri budaya&lt;br /&gt;D. Ciri kepribadian&lt;br /&gt;E. Ciri profesi&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;27. Perbedan profesi dikategorikan sebagai pembedaan secara horisontal yang disebabkan oleh...&lt;br /&gt;A. Garis keturunan&lt;br /&gt;B. Kebudayaan yang dimiliki&lt;br /&gt;C. Keahlian yang dimiliki&lt;br /&gt;D. Tinggi rendahnya penghasilan&lt;br /&gt;E. Orientasi prestasi kerja&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;28. Seorang bagsawan Kraton Yogyakarta merantau di Jakarta dan karena tidak mempunyai keahlian terpaksa menjadi pemulung, dilihat dari stratifikasi sosial temasuk bersifat...&lt;br /&gt;A. Terbuka&lt;br /&gt;B. Tertutup&lt;br /&gt;C. Campuran&lt;br /&gt;D. Modern&lt;br /&gt;E. Upper class&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;29. Dalam masyarakat feodal biasanya stratifikasi sosialnya bersifat tertutup, artinya...&lt;br /&gt;F. Tidak mau menerima budaya asing yang dianggap negatif&lt;br /&gt;G. Tertutup terhadap organisasi yang akan menimbulkan masalah baru&lt;br /&gt;H. Kekuasaan hnay dipegang oleh orang yang berdarah biru&lt;br /&gt;I. Kekuasaan tertinggi ada pada seorang raja&lt;br /&gt;J. Membatasi kemungkinan berpindahnya seseorang dari laipsan yang lain&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;30. Semua anggota masyarakat mempunyai kesempatan untuk berusaha dengan kecakapannya sendiri untuk naik ke lapisan yang lebih tinggi atau bagi individu yang kurang beruntung bisa jatuh ke lapisan yang lebih rendah merupakan sifat stratifikasi sosial yang...&lt;br /&gt;F. Sengaja disusun&lt;br /&gt;G. Terjadi dengan sendirinya&lt;br /&gt;H. Tertutup&lt;br /&gt;I. Terbuka&lt;br /&gt;J. Campuran&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;31. Cikal bakal dalam stratifikasi masyarakat pertanian Jawa menduduki posisi..&lt;br /&gt;A. Bawah&lt;br /&gt;B. Menengah&lt;br /&gt;C. Menengah atas&lt;br /&gt;D. Menengah-menengah&lt;br /&gt;E. atas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;32. Perhatikan pernyataan berikut :&lt;br /&gt;1. Keanggotaannya didapat secara otomatis/kelahiran&lt;br /&gt;2. Keanggotaannya berlaku seumur hidup&lt;br /&gt;3. Perkawianannya bersifat endogami&lt;br /&gt;4. Perkawinannya bersifat eksogami&lt;br /&gt;5. Hubungan antar kelompok bersifat kekeluargaan, dekat, akrab&lt;br /&gt;Dari pernyataan di atas yang termasuk ciri-ciri masyarakat kasta di India adalah nomor...&lt;br /&gt;A. 1, 2&lt;br /&gt;B. 1, 3, 5&lt;br /&gt;C. 1, 2, 3&lt;br /&gt;D. 2, 3, 4, 5&lt;br /&gt;E. 3, 4, 5&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;33. Di Yogyakaerta kedudukan Sultan yang bersifat trun temurun masih dihormati, hal ini menunjukkan bahwa sistem pelapisan masyarakat...&lt;br /&gt;A. Industri&lt;br /&gt;B. Pertanian&lt;br /&gt;C. Modern&lt;br /&gt;D. Feodal&lt;br /&gt;E. tradisonal&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;34. Dalam stratifikasi sosial masyarakat demokratis, mata pencaharian golongan semi profesional ditempati oleh...&lt;br /&gt;A. Pengusaha dengan modal besar, konglomerat&lt;br /&gt;B. Para pemilik ijazah dan bergelar sarjana&lt;br /&gt;C. Pegawai kantor, teknisi, mekanik, sekretaris, pedagang&lt;br /&gt;D. Fotografer, ahli kecantikan, montir, tukang cukur&lt;br /&gt;E. Sopir angkot, tukang becak, dll&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;35. Pada jaman penjajahan Jepang, susunan pelapisan sosialnya adalah Bangsa...&lt;br /&gt;A. Eropa, Timur Asing, Pribumi&lt;br /&gt;B. Pribumi, Timur Asing, Eropa&lt;br /&gt;C. Jepang, Bumi Putera, Cina dan Timur Asing&lt;br /&gt;D. Jepang, Bumi Putera,Cina dan Eropa&lt;br /&gt;E. Timur Asing, Bumi Putera, Eropa&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;36. Perhatikan peernyataan di bawah ini:&lt;br /&gt;1. Perbedan dalam memilih tempat belanja&lt;br /&gt;2. Perbedaan dalam menetukan tempat tinggal&lt;br /&gt;3. Perbedaandalam menentukan tempat hiburan dan hobby&lt;br /&gt;4. Cara memilih agama dan kepercayaan&lt;br /&gt;5. Dalam menyampaikan pendapat&lt;br /&gt;Dari pernyataan di atas, yang termasuk konsekuensi/pengaruh stratifikasi sosial adalah...&lt;br /&gt;A. 1, 2, 3&lt;br /&gt;B. 1, 3, 4&lt;br /&gt;C. 1, 3, 5&lt;br /&gt;D. 2, 3, 4&lt;br /&gt;E. 3, 4, 5&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;37. Paham yang selalu mengaitkan segala sikap dan tindakannya dengan hal-hal yang dikenal sejak pertama adalah konsekuensi defernsiasi sosial yang disebut...&lt;br /&gt;A. Politik aliran&lt;br /&gt;B. Konsolidasi&lt;br /&gt;C. Interseksi&lt;br /&gt;D. Primordialisme&lt;br /&gt;E. etnosentris&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;38. Sikap menilai kebudayaan lain dengan ukuran sendiri sehingga menganggap kebudayaan sendiri lebih baik dari kebudayaan lain termasuk pengaruh deferensiasi sosial yang disebut...&lt;br /&gt;A. Politik aliran&lt;br /&gt;B. Konsolidasi&lt;br /&gt;C. Interseksi&lt;br /&gt;D. Primordialisme&lt;br /&gt;E. Etnosentrisme&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;39. Proses sosial antara 2 orang atau lebih sehingga salah satu pihak atau kedua b elah pihak berusaha menyingkirkan pihak lain dengan jalan menghancurkan atau membuatnya tidak berdaya disebut...&lt;br /&gt;A. Interaksi sosial&lt;br /&gt;B. Konflik sosial&lt;br /&gt;C. PersainGAN sosial&lt;br /&gt;D. Kontravensi&lt;br /&gt;E. kompetisi&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;40. Tragedi Trisakti Mei 1998 antara mahasiswa dan Pemerintah termasuk bentuk konflik ...&lt;br /&gt;A. Konflik vertikal&lt;br /&gt;B. Konflik horisontal&lt;br /&gt;C. Konflik sosial vertikal&lt;br /&gt;D. Konflik sosial horisontal&lt;br /&gt;E. Konflik diagonal&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;41. Keinginan sebagian anggota DPR untuk membubarkan KPK menunjukkan adanya konlik antara KPK dan sebagian anggota DPR , konflik ini termasuk konflik...&lt;br /&gt;A. Individu&lt;br /&gt;B. Nasional&lt;br /&gt;C. Antar kelompk&lt;br /&gt;D. Kepentingan&lt;br /&gt;E. SARA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;42. Terjadinya unjuk rasa menuntut kenaikan upah pada sebuah pabrik menunjukkan adanya konflik antar...&lt;br /&gt;A. Kelompok&lt;br /&gt;B. Kelas&lt;br /&gt;C. Golongan&lt;br /&gt;D. Tenaga kerja&lt;br /&gt;E. Kepentingan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;43. Generasi muda umumnya menghendaki kebebasan, sementara orang tua ingin mempertahankan tradisi sehingga dapat memicu konflik...&lt;br /&gt;A. Antar kelas sosial&lt;br /&gt;B. Antar ras&lt;br /&gt;C. Antar generasi&lt;br /&gt;D. Antar kelompok sosial&lt;br /&gt;E. Antar negara&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;44. Termasuk konflik sosial vertikal adalah...&lt;br /&gt;A. Perang antar suku di papua&lt;br /&gt;B. Tawuran antar pelajar di Jogja&lt;br /&gt;C. Peristiwa Semanggi dan Trisakti&lt;br /&gt;D. Pengusiran warga Ahmadiyah di Lombok&lt;br /&gt;E. Penggusuran tempat-tempat maksiat oleh FPI&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;45. Generasi muda umumnya menghendaki kebebasan, sementara orang tua ingin mempertahankan tradisi sehingga dapat memicu konflik...&lt;br /&gt;F. Antar kelas sosial&lt;br /&gt;G. Antar ras&lt;br /&gt;H. Antar generasi&lt;br /&gt;I. Antar kelompok sosial&lt;br /&gt;J. Antar negara&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;!--[if !supportLineBreakNewLine]--&gt;&lt;br /&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt; &lt;br /&gt;&lt;/m:defjc&gt;&lt;/m:rmargin&gt;&lt;/m:lmargin&gt;&lt;/m:dispdef&gt;&lt;/m:smallfrac&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3462174034822038265-5253762317865875545?l=ratihjussac-sosiologi.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/feeds/5253762317865875545/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2011/10/prediksi-pm-oktober.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/5253762317865875545'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/5253762317865875545'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2011/10/prediksi-pm-oktober.html' title='Prediksi PM Oktober'/><author><name>ratih jussac sosiologi</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02420624912082793711</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_7TlsMMXmSpQ/SlwQ5wLL-7I/AAAAAAAAAAU/2ZBqO0tVwmg/S220/_MG_6448.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3462174034822038265.post-4514685076399653289</id><published>2011-07-12T22:54:00.001-07:00</published><updated>2011-07-12T22:54:57.714-07:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3462174034822038265-4514685076399653289?l=ratihjussac-sosiologi.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/feeds/4514685076399653289/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2011/07/blog-post.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/4514685076399653289'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/4514685076399653289'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2011/07/blog-post.html' title=''/><author><name>ratih jussac sosiologi</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02420624912082793711</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_7TlsMMXmSpQ/SlwQ5wLL-7I/AAAAAAAAAAU/2ZBqO0tVwmg/S220/_MG_6448.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3462174034822038265.post-5613784354871198433</id><published>2011-07-12T22:49:00.000-07:00</published><updated>2011-07-12T22:50:37.121-07:00</updated><title type='text'>Struktur sosial dan konsekuensinya terhadap konflik dan mobilitas sosial.</title><content type='html'>BAB V&lt;br /&gt;STRUKTUR SOSIAL DAN KONSEKUENSINYA TERHADAP&lt;br /&gt;KONFLIK DAN MOBILITAS SOSIAL&lt;br /&gt;Standar Kompetensi Lulusan 5:&lt;br /&gt;Menganalisis bentuk struktur sosial dan konsekuensinya terhadap konflik dan mobilitas&lt;br /&gt;sosial&lt;br /&gt;A. Pengertian Struktur Sosial&lt;br /&gt;Struktur sosial merupakan susunan atau konfigurasi dari unsur-unsur sosial yang pokok dalam&lt;br /&gt;masyarakat, yaitu kelompok, kelas sosial, nilai dan norma sosial, dan lembaga sosial.&lt;br /&gt;Agar dapat lebih jelas tentang apa yang dimaksud dengan struktur sosial, maka struktur sosial&lt;br /&gt;dapat dianalogikan dengan sebuah ruang geografi. Kalau dalam suatu ruang geografi,&lt;br /&gt;seseorang dapat mempunyai alamat geografi, misalanya di Jalan Sultan Agung Nomor 9&lt;br /&gt;Yogyakarta, maka di ruang sosial yang disebut struktur sosial itu pun seseorang dapat&lt;br /&gt;mempunyai alamat sosial. Misalnya, apabila menggunakan unsur kelas atau status sosial,&lt;br /&gt;dapat diketahui apakah seseorang menjadi anggota kelas menengah, kelas atas, atau kelas&lt;br /&gt;bawah. Apabila menggunakan unsur nilai dan norma sosial, dapat diketahui apakah seseorang&lt;br /&gt;itu termasuk orang mulia ataukah justru sebagai orang yang hina. Apabila menggunakan&lt;br /&gt;unsure lembaga sosial, dapat diketahui apakah orang itu disebut pedagang, karena aktivitas&lt;br /&gt;sehari-harinya di lembaga ekonomi, apakah ia disebut guru atau dosen, karena aktivitas&lt;br /&gt;sehari-harinya di lembaga pendidikan, apakah ia seorang politikus, karena aktivitas sehariharinya&lt;br /&gt;di lembaga politik, dan seterusnya.&lt;br /&gt;Agar lebih jelas mengenai struktur sosial, dapat diperhatikan bagan berikut!&lt;br /&gt;Bagan tentang struktur sosial.&lt;br /&gt;Dalam bagan tersebut dapat diketahui bahwa unsure-unsur utama dari struktur sosial adalah&lt;br /&gt;nilai dan norma sosial, status atau kelas sosial, kelompok sosial, dan lembaga sosial.&lt;br /&gt;Struktur sosial dan peluang hidup (life chance)&lt;br /&gt;Struktur sosial Identik dengan struktur peluang hidup (life chance), semakin tinggi posisi&lt;br /&gt;dalam struktur sosial, semakin baik peluang hidupnya.&lt;br /&gt;Struktur sosial dan fakta sosial&lt;br /&gt;Struktur sosial merupakan fakta sosial, yaitu cara bertindak, berfikir, dan berperasaan yang&lt;br /&gt;berada diluar individu tetapi mengikat. Sehingga, kelas sosial tertentu identik dengan cara&lt;br /&gt;hidup tertentu. Kelas sosial bukanlah sekedar kumpulan dari orang-orang yang pendidikan&lt;br /&gt;atau penghasilannya relative sama, tetapi lebih merupakan kumpulan orang-orang yang&lt;br /&gt;memiliki cara atau gaya hidup yang relative sama.&lt;br /&gt;Jawablah: (1) mengapa musik dangdut sering diidentikan dengan musiknya kelas bawah,&lt;br /&gt;sementara music klasik atau jazz diidentikkan dengan kelas atas? (2) mengapa orang-orang&lt;br /&gt;kelas atas diidentikkan dengan orang-orang berdasi dan bersepatu? (3) Mengapa kelas sosial&lt;br /&gt;tertentu juga identik dengan merk mobil, merk sepatu, merek parfum, merek baju tertentu,&lt;br /&gt;juga aktivitas mengisi waktu luang dan olahraga tertentu?&lt;br /&gt;Paramater struktur sosial.&lt;br /&gt;Terdapat dua macam parameter yang dapat digunaan untuk menganalisis struktur sosial, yaitu&lt;br /&gt;(1) Parameter Graduated/berjenjang, meliputi antara lain: kekuasaan, keturunan/kasta, tingkat&lt;br /&gt;pendidikan, kekayaan, usia, dst., dan (2) paramater Nominal/tidak berjenjang, meliputi antara&lt;br /&gt;lain: sukubangsa, ras, golongan/kelompok, jenis kelamin, agama, dan seterusnya.&lt;br /&gt;Konfigurasi struktur sosial berdasarkan parameter graduated disebut stratifikasi sosial&lt;br /&gt;(diferensiasi rank/tingkatan).&lt;br /&gt;Konfigurasi struktur sosial berdasarkan parameter nominal disebut diferensiasi sosial&lt;br /&gt;(diferensiasi fungsi, dan custom/adat).&lt;br /&gt;Perpindahan posisi individu atau kelompok dalam struktur sosial disebut mobilitas sosial.&lt;br /&gt;B. Diferensiasi Sosial&lt;br /&gt;Diferensiasi sosial merupakan pemilahan atau konfigurasi struktur sosial berdasarkan&lt;br /&gt;parameter-parameter yang sifatnya nominal atau tidak berjenjang. Hasilnya dalam masyarakat&lt;br /&gt;terdapat kelompok-kelompok atau golongan sosial.&lt;br /&gt;1. Diferensiasi sosial berdasarkan ras.&lt;br /&gt;Ras merupakan penggolongan manusia berdasarkan ciri-ciri fisik-biologis manusia&lt;br /&gt;dengan kecenderungan yang besar.&lt;br /&gt;Ciri fisik :&lt;br /&gt;a. Fenotipe (tampak luar):&lt;br /&gt;1) Kualitatif: warna kulit, warna dan bentuk rambut, warna dan bentuk mata&lt;br /&gt;2) Kuantitatif: tinggi dan berat badan, ukuran kepala, ukuran hidung, dll.&lt;br /&gt;b. Genotype (tidak tampak luar): golongan darah&lt;br /&gt;Manusia dari seluruh dunia dapat diklasifikasikan ke dalam tiga ras utama, yaitu&lt;br /&gt;kaukasoid, mongoloid, dan negroid.&lt;br /&gt;Dalam prakteknya terdapat kesulitan penggolongan ras, antara lain karena: (1) ciri&lt;br /&gt;fisik yang tumpang tindih, dan (2) terjadinya perkawinan campuran (amalgamasi).&lt;br /&gt;2. Diferensiasi sosial berdasarkan sukubangsa/etnis&lt;br /&gt;Sukubangsa adalah golongan manusia yang terikat oleh kesadaran dan identitas akan&lt;br /&gt;kesatuan kebudayaan, yang sering dikuatkan dengan kesatuan bahasa.&lt;br /&gt;Sukubangsa sering disamakan dengan kelompok etnik (ethnic Group). Namun,&lt;br /&gt;kelompok etnik tidak selalu berarti sukubangsa. Misalnya kelompok etnik Tionghoa.&lt;br /&gt;Disebut kelompok etnik apabila secara sosial telah mengembangkan SUBKULTURnya&lt;br /&gt;sendiri.&lt;br /&gt;Lima cirri pengelompokan sukubangsa:&lt;br /&gt;„h Bahasa/dialek yang memelihara keakraban dan kebersamaan di antara warga&lt;br /&gt;sukubangsa&lt;br /&gt;„h Pola-pola sosial-kebudayaan (adat istiadat, cita-cita dan ideologi)&lt;br /&gt;„h Ikatan sebagai satu kelompok&lt;br /&gt;„h Kecenderungan menggolongkan diri ke dalam kelompok asli&lt;br /&gt;„h Perasaan keterikatan kelompok karena kekerabatan/genealogis dan kesadaran&lt;br /&gt;teritorial di antara warga sukubangsa&lt;br /&gt;Untuk kepentingan administrasi dan politik, di masa orde baru dibedakan antara (1)&lt;br /&gt;masyarakat sukubangsa, (2) masyarakat terasing, dan (3) keturunan asing. Masyarakat&lt;br /&gt;sukubangsa adalah kelompok etnis yang asalnya dari dalam wilayah Indonesia, dan&lt;br /&gt;mampu berinteraksi dan komunikasi dengan dunia luarnya, masyarakat terasing&lt;br /&gt;adalah kelompok etnis yang asalnya dari dalam wilayah Indonesia, tetapi terisolasi&lt;br /&gt;atau mengalami keterbatasan hubungan dengan dunia luarnya, sedangkan keturunan&lt;br /&gt;asing memiliki daerah asal di luar wilayah Indonesia. Ada tiga keturunan asing yang&lt;br /&gt;menonjol, yaitu China, India dan Arab,&lt;br /&gt;3. Diferensiasi sosial berdasarkan agama&lt;br /&gt;Agama merupakan sistem terpadu terdiri atas keyakinan dan praktek, berhubungan&lt;br /&gt;dengan sesuatu yang dianggap sacred (suci/sakral) menyatukan pengikutnya ke&lt;br /&gt;dalam suatu komunitas moral yang disebut umat. Sesuatu yang sakral disebut&lt;br /&gt;TUHAN (God, Allah, Elia, Devon, Deva, Devi, dst.)&lt;br /&gt;Diferensisasi agama merupakan diferensiasi customs.&lt;br /&gt;Karena letak Indonesia di posisi silang, dalam masyarakatnya terdapat penganut dari&lt;br /&gt;lima agama besar dunia, Islam, Kristen, Katholik, Hindu, dan Budha.&lt;br /&gt;4. Diferensiasi sosial berdasarkan profesi&lt;br /&gt;Profesi merupakan pekerjaan yang untuk dapat melaksanakannya memerlukan&lt;br /&gt;keahlian. Misalnya: dosen, guru, dokter, jurnalis, artis, penyiar radio, penyiar&lt;br /&gt;televisi, ahli komputer, designer, politikus, perawat, birokrat, militer, pengusaha,&lt;br /&gt;pedagang, dan sebagainya. Dirensiasi profesi merupakan diferensiasi fungsi.&lt;br /&gt;5. Diferensiasi sosial berdasarkan jenis kelamin&lt;br /&gt;Jenis kelamin merupakan pembedaan antara laki-laki dengan perempuan berdasarkan&lt;br /&gt;ciri fisik biologis yang tidak dapat dipertukarkan.&lt;br /&gt;Gender merupakan pembedaan antara laki-laki dengan perempuan berdasarkan ciriciri&lt;br /&gt;sosial dan budaya yang sebenarnya dapat dipertukarkan, karena diperoleh melalui&lt;br /&gt;proses belajar. Misalnya perempuan bekerja di dalam rumah, dan laki-laki bekerja di&lt;br /&gt;luar rumah.&lt;br /&gt;Maka, jenis kelamin (seks) merupakan pembedaan berdasarkan konstruksi biologis,&lt;br /&gt;sedangkan gender berdasarkan konstruksi sosial dan budaya, yang sering dikuatkan&lt;br /&gt;oleh ajaran agama.&lt;br /&gt;C. Stratifikasi Sosial&lt;br /&gt;Stratifikasi sosial merupakan konfigurasi atau pemilahan struktur sosial menggunakan&lt;br /&gt;parameter graduated/berjenjang. Hasilnya adalah dalam masyarakat terdapat kelas-kelas&lt;br /&gt;sosial.&lt;br /&gt;Kriteria yang digunakan dapat berupa kriteria (1) sosial, (2) ekonomi, dan (3) politik.&lt;br /&gt;Kriteria sosial meliputi: pendidikan, profesi atau pekerjaan, dan keturunan atau&lt;br /&gt;keanggotaan dalam kasta dan kebangsawanan. Kriteria ekonomi meliputi&lt;br /&gt;pendapatan/penghasilan dan pemilikan/kekayaan. Kriteria politik meliputi kekuasaan.&lt;br /&gt;1. Stratifikasi sosial berdasarkan kriteria sosial&lt;br /&gt;a. Profesi (dalam masyarakat terdapat kelas professional dan nonprofessional,&lt;br /&gt;tenaga ahli, tenaga terampil, dan tidak terampil)&lt;br /&gt;b. Pendidikan (tamat S3, S2, S1, SMA/SMK, SMP, SD, tidak sekolah)&lt;br /&gt;c. Pekerjaan (pekerjaan kerah biru dan pekerjaan kerah putih)&lt;br /&gt;d. Keturunan (bangsawan atau bukan bangsawan)&lt;br /&gt;e. Kasta (brahmana, ksatria, weisyia, dan sudra)&lt;br /&gt;2. Stratifikasi sosial berdasarkan kriteria ekonomi&lt;br /&gt;a. Kelas atas (orang-orang yang dengan leluasa dapat memenuhi kebutuhan&lt;br /&gt;hidupnya)&lt;br /&gt;b. Kelas menengah (orang-orang yang leluasa dapat memenuhi kebutuhan hidup&lt;br /&gt;mendasarnya, tetapi tidak leluasa untuk kebutuhan-kebutuhan lainnya)&lt;br /&gt;c. Kelas bawah (orang-orang yang dapat memenuhi kebutuhan hidup&lt;br /&gt;mendasarnyanya, tetapi tidak leluasa)&lt;br /&gt;3. Stratifikasi sosial berdasarkan kriteria politik&lt;br /&gt;Paramater yang digunakan adalah kekuasaan, baik yang kharismatik, tradisional,&lt;br /&gt;ataupun legal rasional. Kekuasaan adalah kemampuan orang untuk mempengaruhi&lt;br /&gt;pihak lain, sehingga pihak lain tersebut mengikuti kehendaknya. Kekuasaan yang&lt;br /&gt;nyaris tidak tertolak disebut dominasi. Kalau dominasi tersebut bersifat eksploitatif&lt;br /&gt;disebut hegemoni.&lt;br /&gt;Berdasarkan kriteria politik, anggota masyarakat dibedakan antara pemimpin dengan&lt;br /&gt;pengikut.&lt;br /&gt;Yang dimaksud kekuasaan adalah kemampuan orang untuk mempengaruhi pihak lain,&lt;br /&gt;sehingga pihak lain tersebut mengikuti kehendaknya. Kekuasaan yang nyaris tidak&lt;br /&gt;tertolak disebut dominasi. Kalau dominasi tersebut bersifat eksploitatif disebut&lt;br /&gt;hegemoni.&lt;br /&gt;Mengapa dominasi? Bisa jadi karena unsur-unsur kekuasaan seperti kharisma, tradisi&lt;br /&gt;dan legal rasional dimiliki oleh seseorang. Dalam batas-batas tertentu, Sultan&lt;br /&gt;Yogyakarta memiliki ketiga unsur kekuasaan tersebut.&lt;br /&gt;Status sosial&lt;br /&gt;Unsur penting dalam stratifikasi sosial adalah status. Apakah status? Status adalah Posisi&lt;br /&gt;atau kedudukan atau tempat seseorang atau kelompok dalam struktur sosial masyarakat&lt;br /&gt;atau pola hubungan sosial tertentu.&lt;br /&gt;Status seseorang dapat diperoleh sejak kelahirannya (ascribed status), diberikan karena&lt;br /&gt;jasa-jasanya (assigned status), atau karena prestasi dan perjuangannya (achived status).&lt;br /&gt;Masyarakat modern lebih menghargai status-status yang diperoleh melalui prestasi atau&lt;br /&gt;perjuangan, masyarakat feudal lebih menghargai status yang diperoleh sejak lahir.&lt;br /&gt;Apakah kelas sosial?&lt;br /&gt;„h Segolongan orang yang menyandang status relatif sama&lt;br /&gt;„h Memiliki cara hidup (cara berfikir, berperasaan, dan bertindak) yang tertentu&lt;br /&gt;„h Sadar akan privelege (hak istimewa) tertentu, baik yang bersifat ekonomi, sosial,&lt;br /&gt;maupun budaya,&lt;br /&gt;„h memiliki prestige (gengsi kemasyarakatan) tertentu&lt;br /&gt;Apakah simbol status?&lt;br /&gt;„h Simbol ¡§sesuatu¡¨ yang oleh penggunanya diberi makna tertentu&lt;br /&gt;„h Ciri-ciri/tanda-tanda yang melekat pada diri seseorang atau kelompok yang secara&lt;br /&gt;relatif dapat menunjukkan statusnya&lt;br /&gt;„h Antara lain: cara berpakaian,cara berbicara, cara belanja, desain rumah, cara mengisi&lt;br /&gt;waktu luang, keikutsertaan dalam organisasi, tempat tinggal,cara berbicara,&lt;br /&gt;perlengkapan hidup, akses informasi, dst.&lt;br /&gt;Konsekuensi perbedaan status dalam pelapisan sosial masyarakat?&lt;br /&gt;„h Cara hidup (cara berfikir, berperasaan dan bertindak) yang berbeda: sikap politik,&lt;br /&gt;kepedulian sosial, keterlibatan dalam kelompok sosial, dst.).&lt;br /&gt;„h Prestige (gengsi/kehormatan sosial) yang berbeda&lt;br /&gt;„h Privilege (hak istimewa) yang berbeda&lt;br /&gt;„h Peluang hidup yang berbeda&lt;br /&gt;„h Sikap politik&lt;br /&gt;„h Reaksi terhadap perubahan sosial&lt;br /&gt;„h derajat kesehatan&lt;br /&gt;D. Konflik Sosial&lt;br /&gt;Konflik sosial merupakan salah satu konsekuensi dari adanya perbedaan-perbedaan&lt;br /&gt;dalam masyarakat, misalnya peluang hidup, gengsi, hak istimewa, dan gaya hidup.&lt;br /&gt;Sumber konflik:&lt;br /&gt;1. Perbedaan kepentingan&lt;br /&gt;2. Perbedaan individual&lt;br /&gt;3. Perbedaan kebudayaan&lt;br /&gt;4. Perubahan sosial&lt;br /&gt;Macam-macam konflik&lt;br /&gt;1. Individu atau kelompok (berdasarkan pelakunya perorangan atau kelompok)&lt;br /&gt;2. Horizontal atau vertical (berdasarkan status pihak-pihak yang terlibat, sejajar atau&lt;br /&gt;bertingkat)&lt;br /&gt;Konflik horizontal = antar-etnis, antar-agama, antar-aliran, dll.&lt;br /&gt;Konflik vertical = antara buruh dengan majikan, pemberontakan atau gerakan&lt;br /&gt;separatis/makar terhadap kekuasaan negara&lt;br /&gt;3. Ideologis atau politis (berdasarkan tingkat konflik, apabila sebatas&lt;br /&gt;pemikiran/ideologi, disebut konflik tingkat ideologis (misalnya pertentangan ideology&lt;br /&gt;antara santri denan abangan dan priyayi), apabila sampai muncul di tingkat tindakan&lt;br /&gt;disebut tingkat politis (misalnya: riot/kerusuhan, demonstrasi, pemberontakan, makar,&lt;br /&gt;dan sebagainya)&lt;br /&gt;4. Konflik terbuka, konflik laten dan konflik permukaan&lt;br /&gt;Penjelasan:&lt;br /&gt;¡E TANPA KONFLIK: dalam kesan umum adalah lebih baik, namun setiap&lt;br /&gt;masyarakat atau kelompok yang hidup damai, jika ingin keadaan ini terus&lt;br /&gt;berlangsung, mereka harus hidup bersemangat dan dinamis. Memanfaatkan&lt;br /&gt;konflik perilaku dan tujuan, serta mengelola konflik secara kreatif.&lt;br /&gt;¡E KONFLIK LATEN: sifatnya tersembunyi dan perlu diangkat ke permukaan agar&lt;br /&gt;dapat ditangani secara effektif&lt;br /&gt;¡E KONFLIK TERBUKA: berakar dalam, dan sangat nyata, sehingga memerlukan&lt;br /&gt;berbagai tindakan untuk mengatasi akar penyebab dan berbagai efeknya.&lt;br /&gt;¡E KONFLIK DI PERMUKAAN: memiliki akar yang dangkal/tidak memiliki akar,&lt;br /&gt;muncul hanya karena kesalah fahaman mengenai sasaran yang dapat diatasi&lt;br /&gt;dengan meningkatkan komunikasi&lt;br /&gt;E. Mobilitas Sosial&lt;br /&gt;Pengertian Mobilitas Sosial&lt;br /&gt;Istilah mobilitas (Ing: mobility) berasal darai kata mobilis (Latin) yang artinya bergerak&lt;br /&gt;atau berpindah. Meskipun demikian mobilitas sosial tidak sama dengan gerakan sosial.&lt;br /&gt;Yang dimaksud gerakan sosial (social movement) suatu kegiatan yang dilakukan oleh&lt;br /&gt;suatu kelas atau golongan sosial untuk memperoleh tujuan-tujuan yang diinginkan.&lt;br /&gt;Mobilitas sosial merupakan perubahan posisi atau kedudukan orang atau kelompok orang&lt;br /&gt;dalam struktur sosial, misalnya dari satu lapisan ke lapisan lain yang lebih atas ataupun&lt;br /&gt;lebih bawah, atau dari satu kelompok/golongan ke kelompok/golongan lain.&lt;br /&gt;Struktur sosial&lt;br /&gt;Sebagaimana disebut di bagian awal ringkasan materi ini, struktur sosial merupakan&lt;br /&gt;salah satu konsep paling esensial dalam sosiologi. Struktur sosial berkaitan dengan&lt;br /&gt;posisi-posisi individu atau kelompok dalam masyarakat. Kalau dalam ruang geografi&lt;br /&gt;seseorang atau sekelompok orang memiliki lokasi/tempat tinggal atau dalam bahasa yang&lt;br /&gt;lebih populer ¡¨alamat¡¨, maka dalam ruang sosial seseorang juga memiliki ¡¨lokasi¡¨,&lt;br /&gt;¡¨tempat¡¨, atau ¡¨alamat¡¨. Anda dan keluarga Anda memiliki posisi tertentu dalam&lt;br /&gt;struktur sosial, posisi itu sering disebut sebagai status atau kedudukan sosial. SMA di&lt;br /&gt;mana Anda sekarang ini bersekolah juga memiliki posisi tertentu dalam struktur sosial&lt;br /&gt;masyarakat.&lt;br /&gt;Bagaimana mengetahui posisi kita? Sama dengan ruang geografik, ruang sosial juga&lt;br /&gt;memiliki dimensi horizontal dan vertikal. Di ruang geografik seseorang memiliki alamat&lt;br /&gt;¡¨Jl. Sultan Agung Nomor 8 Lantai 7¡¨, maka di ruang sosial seseorang dapat memiliki&lt;br /&gt;alamat ¡¨orang tua atau muda, beragama Islam, Kristen-Protestan, Kristen-Katholik,&lt;br /&gt;Hindu, atau Budha, bekerja sebagai petani, pedagang, pegawai pemerintah, pegawai&lt;br /&gt;swasta, atau bekerja di sektor nonformal perkotaan, miskin, setengah kaya, atau kaya&lt;br /&gt;raya, berbudi bekerti luhur dan berhati mulia atau dikenal sebagai penjahat, pengikut setia&lt;br /&gt;Bung Karno, Bung Hatta, Gus Dur, Amien Rais, atau yang lain, dan seterusnya.&lt;br /&gt;Dalam ruang imaginer ¡¨struktur sosial¡¨, setiap orang punya tempat tinggal, dan sama&lt;br /&gt;dengan di ruang geografi, tempat tinggal itu dapat berubah-ubah. Orang dan sekelompok&lt;br /&gt;orang dapat bermigrasi dalam ruang geografi, dari Jawa ke Sumatra, atau sebaliknya.&lt;br /&gt;Maka, dalam ruang sosial, orang atau sekelompok orang dapat mengalami ¡¨mobilitas&lt;br /&gt;sosial¡¨, dari orang kaya menjadi orang miskin, atau sebaliknya, dari orang miskin&lt;br /&gt;menjadi orang kaya. Dari pemimpin menjadi orang biasa. Dari orang baik menjadi orang&lt;br /&gt;jahat, atau sebaliknya dari orang jahat menjadi orang baik.&lt;br /&gt;Macam-macam Mobilitas sosial&lt;br /&gt;Di samping manusia hidup dan bergerak dalam sebuah ruang geografik, manusia juga&lt;br /&gt;hidup dalam sebuah ruang yang unik, yaitu struktur sosial yang di dalamnya terdapat&lt;br /&gt;pemilahan-pemilahan vertikal maupun horizontal. Sehingga, di samping manusia dapat&lt;br /&gt;berpindah dari satu ruang geografik (wilayah) ke ruang geografik yang lain, dalam&lt;br /&gt;sebuah ruang sosial yang unik tadi, manusia juga dapat berpindah dari satu strata atau&lt;br /&gt;kelas sosial ke strata atau kelas sosial yang lain, ataupun dari satu golongan ke golongan&lt;br /&gt;yang lain.&lt;br /&gt;Mobilitas dapat dibedakan menjadi dua macam, yakni:&lt;br /&gt;1. Mobilitas geografik, yakni perpindahan orang dari satu tempat/daerah ke&lt;br /&gt;tempat/daerah yang lain&lt;br /&gt;2. Mobilitas sosial, yakni perpindahan posisi dari suatu kelas sosial atau kelompok&lt;br /&gt;sosial ke kelas sosial atau kelompok sosial yang lain.&lt;br /&gt;Berdasarkan arah perpindahan, mobilitas sosial dibedakan menjadi dua macam,&lt;br /&gt;yaitu:&lt;br /&gt;a. Mobilitas sosial horizontal, yakni perpindahan posisi individu atau kelompok&lt;br /&gt;individu dari satu kelompok atau golongan sosial ke kelompok atau golongan&lt;br /&gt;sosial lain yang sederajat&lt;br /&gt;b. Mobilitas sosial vertikal, yaitu perpindahan posisi atau kedudukan individu atau&lt;br /&gt;kelompok individu dari satu strata sosial ke strata sosial lain, baik yang lebih&lt;br /&gt;tinggi maupun yang lebih rendah.&lt;br /&gt;Mobilitas sosial vertikal dapat dibedakan menjadi:&lt;br /&gt;1) Mobilitas sosial vertikal naik (social climbing), dapat berupa:&lt;br /&gt;a) masuknya individu dari kedudukan rendah ke kedudukan tinggi&lt;br /&gt;b) pembentukan kelompok baru yang derajatnya lebih tinggi&lt;br /&gt;2) Mobilitas sosial vertikal turun (social sinking), dapat berupa:&lt;br /&gt;a) turunnya individu dari kedudukan yang lebih tinggi ke kedudukan yang&lt;br /&gt;lebih rendah&lt;br /&gt;b) turunnya derajat sekelompok individu karena disintegrasi kelompok&lt;br /&gt;(sering disebut sebagai dislokasi sosial)&lt;br /&gt;3) Mobilitas sosial antar-generasi, yang dimaksud adalah mobilitas yang terjadi&lt;br /&gt;pada generasi yang berbeda, misalnya orang tua berkedudukan sebagai&lt;br /&gt;petani atau buruh, anak-anaknya menjadi pengajar di perguruan tinggi atau&lt;br /&gt;majikan. Atau sebaliknya, orang tuanya sebagai majikan sedangkan anakanaknya&lt;br /&gt;menjadi buruh.&lt;br /&gt;Di samping dua macam mobilitas di atas, sering pula dijumpai istilah mobilitas&lt;br /&gt;mental, yang artinya perubahan sikap dan perilaku individu atau sekelompok&lt;br /&gt;individu karena didorong oleh rasa ingin tahu, tuntutan penyesuaian diri, hasrat&lt;br /&gt;meraih prestasi, dan sebagainya. Sedangkan faktor penghambatnya dapat berupa&lt;br /&gt;sikap malas dan kepasrahan terhadap nasib maupun isolasi sosial.&lt;br /&gt;Faktor-faktor yang mendorong dan menghambat mobilitas social&lt;br /&gt;Menurut berbagai pengamatan terdapat beberapa faktor yang mendorong terjadinya&lt;br /&gt;mobilitas sosial, antara lain:&lt;br /&gt;„h Status sosial&lt;br /&gt;Ketidakpuasan seseorang atas status yang diwariskan oleh orangtuanya, karena orang&lt;br /&gt;pada dasarnya tidak dapat memilih oleh siapa ia dilahirkan, dapat menjadi dorongan&lt;br /&gt;untuk berupaya keras memperoleh status atau kedudukan yang lebih baik dari status&lt;br /&gt;atau kedudukan orangtuanya.&lt;br /&gt;„h Keadaan ekonomi&lt;br /&gt;Keadaan ekonomi yang tidak menguntungkan, misalnya yang dialami oleh masyarakat&lt;br /&gt;di daerah minus, mendorong mereka untuk berurbanisasi ke kota-kota besar dengan&lt;br /&gt;harapan memperoleh kehidupan ekonomi yang lebih baik.&lt;br /&gt;„h Situasi politik&lt;br /&gt;Situasi politik yang tidak menentu, biasanya juga berakibat pada jaminan keamanan&lt;br /&gt;yang juga tidak menentu, dapat mendorong orang untuk meninggalkan tempat itu&lt;br /&gt;menuju ke tempat lain.&lt;br /&gt;„h Motif-motif keagamaan&lt;br /&gt;Mobilitas sosial yang didorong oleh motif keagamaan tampak pada peristiwa orang&lt;br /&gt;berhaji. Orang yang melakukan ibadah haji lazim disebut naik haji. Istilah ¡§naik¡¨ jelas&lt;br /&gt;menunjuk adanya peristiwa mobilitas sosial, bahwa status orang tersebut akan menjadi&lt;br /&gt;berbeda antara sebelum dan sesudah menjalankan ibadah haji. Demikian juga&lt;br /&gt;fenomena-fenomena dalam kehidupan agama yang lain, misalnya yang dilakukan oleh&lt;br /&gt;kaum misionaris atau zending.&lt;br /&gt;„h Faktor kependudukan/demografi&lt;br /&gt;Bertambahnya jumlah dan kepadatan penduduk yang berimplikasi pada sempitnya&lt;br /&gt;permukiman, kualitas lingkungan yang buruk, kesempatan kerja yang menyempit,&lt;br /&gt;kemiskinan, dan sebagainya, dapat mendorong orang untuk melakukan migrasi ke&lt;br /&gt;tempat lain.&lt;br /&gt;„h Keinginan melihat daerah lain&lt;br /&gt;Hal ini tampak pada fenomena tourisme, orang mengunjungi daerah atau tempat&lt;br /&gt;tertentu dengan tujuan sekedar melihat sehingga menambah pengalaman atau bersifat&lt;br /&gt;rekreasional.&lt;br /&gt;Di samping faktor-faktor yang mendorong ada pula faktor-faktor yang menghambat&lt;br /&gt;mobilitas sosial, misalnya:&lt;br /&gt;1. Perangkap kemiskinan&lt;br /&gt;2. Diskriminasi gender, ras, agama, kelas sosial&lt;br /&gt;3. Subkultur kelas sosial, misalnya apa yang oleh Oscar Lewis disebut sebagai the culture&lt;br /&gt;of poverty, ataupun rendahnya hasrat meraih prestasi, yang oleh David McClelland&lt;br /&gt;disebut sebagai need for achievement (n-Ach).&lt;br /&gt;Prinsip-prinsip Mobilitas Sosial&lt;br /&gt;„h Hampir tidak terdapat masyarakat yang sistem pelapisan sosialnya secara mutlak&lt;br /&gt;tertutup, sehingga mobilitas sosial ¡V meskipun terbatas ¡V tetap akan dijumpai pada&lt;br /&gt;setiap masyarakat&lt;br /&gt;Sistem pelapisan tertutup: mobilitas sangat terbatas, atau bahkan tidak ada.&lt;br /&gt;Sisten pelapisan sosial terbuka, kemungkinan melakukan mobilitas sosial vertical&lt;br /&gt;sangat besar.&lt;br /&gt;Sistem pelapisan campuran&lt;br /&gt;„h Sekalipun suatu masyarakat menganut sistem pelapisan sosial yang terbuka, namun&lt;br /&gt;mobilitas sosial tidak dapat dilakukan sebebas-bebasnya&lt;br /&gt;„h Tidak ada mobilitas sosial yang umum berlaku bagi semua masyarakat; artinya&lt;br /&gt;setiap masyarakat memiliki karakteristiknya sendiri dalam hubungannya dengan&lt;br /&gt;mobilitas sosial&lt;br /&gt;„h Laju mobilitas sosial yang disebabkan faktor-faktor ekonomi, politik maupun&lt;br /&gt;pekerjaan tidaklah sama&lt;br /&gt;„h Tidak ada kecenderungan yang kontinyu mengenai bertambah atau berkurangnya&lt;br /&gt;laju mobilitas sosial&lt;br /&gt;Saluran-saluran Mobilitas Sosial&lt;br /&gt;Pitirim A. Sorokin menyatakan bahwa mobilitas sosial vertikal mempunyai saluransaluran&lt;br /&gt;yang disebut social circulation sebagai berikut:&lt;br /&gt;„h Angkatan bersenjata (tentara)&lt;br /&gt;Terutama dalam masyarakat yang dikuasai oleh sebuah rezim militer atau dalam&lt;br /&gt;keadaan perang&lt;br /&gt;„h Lembaga keagamaan&lt;br /&gt;Contohnya tokoh organisasi massa keagamaan yang karena reputasinya kemudian&lt;br /&gt;menjadi tokoh atau pemimpin di tingkat nasional&lt;br /&gt;„h Lembaga pendidikan&lt;br /&gt;Sekolah sering merupakan saluran yang paling konkrit untuk mobilitas sosial, sehingga&lt;br /&gt;disebut sosial elevator yang utama. Semakin tinggi tingkat pendidikan yang berhasil&lt;br /&gt;diraih seseorang semakin terbuka peluangnya untuk menempati posisi atau kedudukan&lt;br /&gt;tinggi dalam struktur sosial masyarakatnya.&lt;br /&gt;„h Organisasi politik, ekonomi dan keahlian (profesi)&lt;br /&gt;Seorang tokoh organisasi politik yang pandai beragitasi, berorganisasi, memiliki&lt;br /&gt;kepribadian yang menarik, penyalur aspirasi yang baik, akan lebih terbuka peluangnya&lt;br /&gt;memperoleh posisi yang tinggi dalam masyarakat.&lt;br /&gt;„h Perkawinan&lt;br /&gt;Melalui perkawinan seorang rakyat jelata dapat masuk menjadi anggota kelas&lt;br /&gt;bangsawan. Status sosial seseorang yang bersuami/beristerikan orang ternama atau&lt;br /&gt;menempati posisi tinggi dalam struktur sosial ikut pula memperoleh penghargaanpenghargaan&lt;br /&gt;yang tinggi dari masyarakat.&lt;br /&gt;Konsekuensi Mobilitas Sosial&lt;br /&gt;Terjadinya mobilitas sosial di dalam masyarakat menimbulkan berbagai konsekuensi, baik&lt;br /&gt;positif maupun negatif. Apakah konsekuensi tersebut positif atau negatif ditentukan oleh&lt;br /&gt;kemampuan individu atau kelompok individu menyesuaikan dirinya terhadap ¡§situasi¡¨ baru:&lt;br /&gt;kelompok baru, orang baru, cara hidup baru.&lt;br /&gt;Apabila individu atau kelompok individu yang mengalami mobilitas sosial mampu&lt;br /&gt;menyesuaikan dirinya dengan situasi yang baru maka akan memperoleh hal-hsl posiitif&lt;br /&gt;sebagai konsekuensi mobilitas sosial, antara lain:&lt;br /&gt;„h mengalami kepuasan, kebahagiaan dan kebanggaan.&lt;br /&gt;„h Peluang mobilitas sosial juga berarti kesempatan bagi individu atau kelompok individu&lt;br /&gt;untuk lebih maju.&lt;br /&gt;„h Kesempatan mobilitas sosial yang luas akan mendorong orang-orang untuk mau&lt;br /&gt;bekerja keras, mengejar prestasi dan kemajuan sehingga dapat meraih kedudukan yang&lt;br /&gt;dicita-citakan.&lt;br /&gt;Apabila individu atau kelompok individu tidak mampu menyesuaikan dirinya dengan situasi&lt;br /&gt;baru, maka akan terjadi konsekuensi-konsekuensi sebagai berikut:&lt;br /&gt;„h Konflik antar-kelas&lt;br /&gt;Konflik ini terjadi karena benturan kepentingan antar-kelas sosial. Misalnya konflik&lt;br /&gt;antara majikan dengan buruh yang menghendaki kenaikan upah.&lt;br /&gt;„h Konflik antar-kelompok&lt;br /&gt;Konflik antar-kelompok (konflik horizontal) bisa melibatkan ras, etnisitas, agama atau&lt;br /&gt;aliran/golongan. Konflik jenis ini dapat terjadi karena perebutan peluang mobiitas&lt;br /&gt;sosial, misalnya kesempatan memperoleh sumber-sumber ekonomi, rekrutmen anggota,&lt;br /&gt;peluang memperoleh kekuasasan politik atau pengakuan masyarakat.&lt;br /&gt;„h Konflik antar-individu&lt;br /&gt;Konflik antar-individu dapat terjadi misalnya karena masuknya individu ke dalam&lt;br /&gt;kelompok tidak diterima oleh anggota kelompok yang lain. Misalnya lingkungan&lt;br /&gt;organisasi atau seseorang tidak dapat menerima kehadiran seseorang yang&lt;br /&gt;dipromosikan menduduki suatu jabatan tertentu.&lt;br /&gt;„h Konflik antar-generasi&lt;br /&gt;Konflik ini terjadi dalam hubungannya mobilitas antar-generasi. Fenomena yang sering&lt;br /&gt;terjadi adalah ketika anak-anak berhasil meraih posisi yang tinggi, jauh lebih tinggi&lt;br /&gt;dari posisi sosial orang tuanya, timbul ethnosentrisme generasi. Masing-masing&lt;br /&gt;generasi ¡Vorang tua maupun anak¡X saling menilai berdasarkan ukuran-ukuran yang&lt;br /&gt;berkembang dalam generasinya sendiri. Generasi anak memandang orang tuanya&lt;br /&gt;sebagai generasi yang tertinggal, kolot, kuno, lambat mengikuti perubahan, dan&lt;br /&gt;sebagainya. Sementara itu generasi tua mengganggap bahwa cara berfikir, berperasaan&lt;br /&gt;dan bertindak generasinya lebih baik dan lebih mulia dari pada yang tumbuh dan&lt;br /&gt;berkembang pada generasi anak-anaknya.&lt;br /&gt;„h Konflik status dan konflik peran&lt;br /&gt;Seseorang yang mengalami mobilitas sosial, naik ke kedudukan yang lebih tinggi, atau&lt;br /&gt;turun ke kedudukan yang lebih rendah, dituntut untuk mampu menyesuaikan dirinya&lt;br /&gt;dengan kedudukannya yang baru.&lt;br /&gt;Kesulitan menyesuaikan diri dengan statusnya yang baru akan menimbulkan konflik&lt;br /&gt;status dan konflik peran.&lt;br /&gt;Konflik status adalah pertentangan antar-status yang disandang oleh seseorang karena&lt;br /&gt;kepentingan-kepentingan yang berbeda. Hal ini berkaitan dengan banyaknya status&lt;br /&gt;yang disandang oleh seseorang.&lt;br /&gt;Konflik peran merupakan keadaan ketika seseorang tidak dapat melaksanakan peran&lt;br /&gt;sesuai dengan tuntutan status yang disandangnya. Hal ini dapat terjadi karena statusnya&lt;br /&gt;yang baru tidak disukai atau tidak sesuai dengan kehendak hatinya. Post Power&lt;br /&gt;Syndrome merupakan bentuk konflik peran yang dialami oleh orang-orang yang harus&lt;br /&gt;turun dari kedudukannya yang tinggi.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3462174034822038265-5613784354871198433?l=ratihjussac-sosiologi.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/feeds/5613784354871198433/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2011/07/struktur-sosial-dan-konsekuensinya.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/5613784354871198433'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/5613784354871198433'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2011/07/struktur-sosial-dan-konsekuensinya.html' title='Struktur sosial dan konsekuensinya terhadap konflik dan mobilitas sosial.'/><author><name>ratih jussac sosiologi</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02420624912082793711</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_7TlsMMXmSpQ/SlwQ5wLL-7I/AAAAAAAAAAU/2ZBqO0tVwmg/S220/_MG_6448.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3462174034822038265.post-7715130579884990307</id><published>2011-07-11T06:57:00.000-07:00</published><updated>2011-07-11T06:57:40.370-07:00</updated><title type='text'>MATERI SOSIOLOGI KELAS XI IPS: STRUKTUR SOSIAL DAN DIFERENSIASI SOSIAL</title><content type='html'>&lt;a href="http://sosiologi-sosiologixavega.blogspot.com/2010/08/konflik-sosial.html"&gt;MATERI SOSIOLOGI KELAS XI IPS: STRUKTUR SOSIAL DAN DIFERENSIASI SOSIAL&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3462174034822038265-7715130579884990307?l=ratihjussac-sosiologi.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='related' href='http://sosiologi-sosiologixavega.blogspot.com/2010/08/konflik-sosial.html' title='MATERI SOSIOLOGI KELAS XI IPS: STRUKTUR SOSIAL DAN DIFERENSIASI SOSIAL'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/feeds/7715130579884990307/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2011/07/materi-sosiologi-kelas-xi-ips-struktur.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/7715130579884990307'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/7715130579884990307'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2011/07/materi-sosiologi-kelas-xi-ips-struktur.html' title='MATERI SOSIOLOGI KELAS XI IPS: STRUKTUR SOSIAL DAN DIFERENSIASI SOSIAL'/><author><name>ratih jussac sosiologi</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02420624912082793711</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_7TlsMMXmSpQ/SlwQ5wLL-7I/AAAAAAAAAAU/2ZBqO0tVwmg/S220/_MG_6448.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3462174034822038265.post-6911392046345212386</id><published>2009-10-18T23:07:00.000-07:00</published><updated>2009-10-18T23:08:19.523-07:00</updated><title type='text'>Mengapa anak-anak tidak kondusif saat belajar ?</title><content type='html'>Melakukan apapun dengan hati akan memberi manfaat yang banyak dan melekat.Ilmu jaring laba2 juga bisa diterapkan dalam membangun komunikasi saat kita mengajar sehingga bukan saja ilmu itu melekat pada anak didik kita lebih lama, bahkan hati kita tetap terjaring dalam hati mereka.Tentu semua itu bukan pekerjaan instan atau seperti kerja cicak- yang tinggal caplok tanpa rencana yang matang dan tanpa sistem.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mengapa tiap hari selalu kudengar keluhan rekan bahwa anak-anak tidak kondusif saat diajar ?&lt;br /&gt;Siapa yang harus bekerja lebih keras untuk menciptakan keadaan yang kondusif ?&lt;br /&gt;Semangat untuk belajar berasal dari siswa atau guru/ orang tua?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mari kita renungkan sebelum mengeluhkan anak-anak yang tidak kondusif dalam pelajaran.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sesungguhgnya berpikir kreatif tidak hanya menciptakan barang-barang teknologi. Berpikir kreatif adalah menemukan cara-cara baru yang akan memberi hasil yang lebih baik, dalam semua pekerjaan dan kegiatan.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3462174034822038265-6911392046345212386?l=ratihjussac-sosiologi.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/feeds/6911392046345212386/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2009/10/mengapa-anak-anak-tidak-kondusif-saat.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/6911392046345212386'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/6911392046345212386'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2009/10/mengapa-anak-anak-tidak-kondusif-saat.html' title='Mengapa anak-anak tidak kondusif saat belajar ?'/><author><name>ratih jussac sosiologi</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02420624912082793711</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_7TlsMMXmSpQ/SlwQ5wLL-7I/AAAAAAAAAAU/2ZBqO0tVwmg/S220/_MG_6448.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3462174034822038265.post-8140895620985252905</id><published>2009-09-04T19:35:00.000-07:00</published><updated>2009-09-04T19:36:32.404-07:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3462174034822038265-8140895620985252905?l=ratihjussac-sosiologi.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/feeds/8140895620985252905/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2009/09/blog-post.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/8140895620985252905'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/8140895620985252905'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2009/09/blog-post.html' title=''/><author><name>ratih jussac sosiologi</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02420624912082793711</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_7TlsMMXmSpQ/SlwQ5wLL-7I/AAAAAAAAAAU/2ZBqO0tVwmg/S220/_MG_6448.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3462174034822038265.post-8447322142945659833</id><published>2009-09-04T19:27:00.000-07:00</published><updated>2009-09-04T19:31:07.196-07:00</updated><title type='text'>nilai sosial</title><content type='html'>&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3462174034822038265-8447322142945659833?l=ratihjussac-sosiologi.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/feeds/8447322142945659833/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2009/09/nilai-sosial.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/8447322142945659833'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/8447322142945659833'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2009/09/nilai-sosial.html' title='nilai sosial'/><author><name>ratih jussac sosiologi</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02420624912082793711</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_7TlsMMXmSpQ/SlwQ5wLL-7I/AAAAAAAAAAU/2ZBqO0tVwmg/S220/_MG_6448.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3462174034822038265.post-3695677226911923735</id><published>2009-07-25T07:17:00.000-07:00</published><updated>2009-07-25T07:31:30.133-07:00</updated><title type='text'>Orang yang bertanya menguasai jawabannya</title><content type='html'>&lt;span style="font-family: arial;"&gt;    Apakah banyak bertanya pertanda pintar ?&lt;br /&gt;Sering kita mendengar pendapat demikian. Kemudian kita sering melihat dalam beberapa seminar ada penanya yang bertanya dengan banyak sekali item dan kata-kata, seolah ingin menunjukkan bahwa dia ingin tahu lebih banyak. Terkadang orang lain jadi menilai, wah orang ini pandai sekali. Memang, hal ini sering disadari oleh beberapa audience.Seolah mereka berlomba bertanya. Sebab, mereka berpikir bahwa orang lain akan menilai diriri mereka orang yang pintar karena pertanyaannya sulit-sulit dan berkualitas.&lt;br /&gt;    Apakah demikian?Bahwa kualitas seseorang terlihat dari pertanyaannya?&lt;br /&gt;Mari kita bertanya pada diri sendiri. Mengapa seseorang bertanya? Orang bertanya karena ia tidak tahu. Anak kecil yang banyak bertanya adalah sesuatu yang wajar karena tidak tahu apa-apa dan ingin tahu banyak.Tetapi apabila seorang yang dewasayang bertanya, apakah hukum itu masih berlaku ?&lt;br /&gt;    Orang dewasa sebelum bertanya ada baiknya menyelami dahulu pertanyaannya, konsultasikan dengan perasaannya (jantung hatinya), mungkin setelah itu ada jawaban yang muncul. Apabila sudah ada jawaban tetapi ingin tetap bertanya, tanyakan lagi pada hatinya, mengapa masih ingin bertanya ?Hati-hati, sesungguhnya jantung hati kita sudah mempunyai otak dan cerdas, tetapi logika pikiran kita yang sering bersikap sok kritis, menanyakannya lagi.&lt;br /&gt;    Jika sudah tahu jawabannya dan masih bertanya, itu berarti hanya ingin pamer dengan pengetahuannya dan menipu (perasaan) diri sendiri. Jadi memang benar, sesungguhnya kalau kita mau jujur, saat kita ingin bertanya, jika kita bawa ke dalam jantung hati (perassan) kita maka jawabannya sudah tersedia.Itulah sebebnya, orang yang bertanya menguasai jawabnnya.Jadi, mengapa harus bertanya pada orang lain ?&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3462174034822038265-3695677226911923735?l=ratihjussac-sosiologi.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/feeds/3695677226911923735/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2009/07/orang-yang-bertanya-menguasai.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/3695677226911923735'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/3695677226911923735'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2009/07/orang-yang-bertanya-menguasai.html' title='Orang yang bertanya menguasai jawabannya'/><author><name>ratih jussac sosiologi</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02420624912082793711</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_7TlsMMXmSpQ/SlwQ5wLL-7I/AAAAAAAAAAU/2ZBqO0tVwmg/S220/_MG_6448.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3462174034822038265.post-2603214387871963301</id><published>2009-07-13T21:47:00.000-07:00</published><updated>2009-07-13T21:52:35.720-07:00</updated><title type='text'>Mengapa sosiologi</title><content type='html'>Mengapa perlu mempelajari sosiologi ?&lt;br /&gt;Dari sudut bahasa, sosiologi berasal dari kata "socius" dan " logos". Soscius atau sosio adalah pertemanan, logos adalah ilmu. Setiap orang membutuhkan pertemanan untuk bisa menjadi manusia yang seutuhnya.Karena setiap individu mempunyai naluri untuk selalu bergaul, berhubungan ddengan yang lain. Setiap individu membutuhkan orang lain dalam kehidupan berkelompok.Bisakah kita hidup tanpa orang lain ?&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3462174034822038265-2603214387871963301?l=ratihjussac-sosiologi.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/feeds/2603214387871963301/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2009/07/mengapa-sosiologi.html#comment-form' title='1 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/2603214387871963301'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3462174034822038265/posts/default/2603214387871963301'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://ratihjussac-sosiologi.blogspot.com/2009/07/mengapa-sosiologi.html' title='Mengapa sosiologi'/><author><name>ratih jussac sosiologi</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02420624912082793711</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://1.bp.blogspot.com/_7TlsMMXmSpQ/SlwQ5wLL-7I/AAAAAAAAAAU/2ZBqO0tVwmg/S220/_MG_6448.JPG'/></author><thr:total>1</thr:total></entry></feed>
